"Kannst Du mich umarmen?", frage ich einen Kollegen, der noch frisch und munter wirkt.
"???"
"Ich brauche eine Abkühlung!"
"?????"
"Hier herinnen hat es mindestens 45 Grad. Selbst wenn du hohes Fieber hast, könntest Du mich abkühlen!"

Die Sonne brennt heiß auf das metallene Schuldach und wir brüten in elendslangen Klassenkonferenzen über den Noten unserer Schüler. Besondere Beachtung fordern die Betragensnoten.

"Ich beantrage ein Wenig zufriedenstellend für D.H.: Er ... ja, er furzt absichtlich ... also laut und ... ihr wisst schon, unangenehm."
"Deshalb hat ihm der I.L. auch mit der Faust ins Gesicht geschlagen."

"Hmmm," denken viele, "eine natürliche Abwehrreaktion. Recht geschieht ihm."
Sagt aber keiner, wir sind Pädagogen, gegen rohe Gewalt.
"Also gleicher Antrag auf Wenig zufriedenstellend für I.L."

Wir heben die Hände, keine Gegenstimmen, beide verdienen eine schlechte Betragensnote: 3.
War das früher eine Schande, irritiert das heute keine Sau ... In unseren Abschlusszeugnissen (4. und 8.Klasse) dürfen diese Bewertungen überhaupt nicht mehr aufscheinen, sie haben jeglichen Wert verloren.

"Was haben die in 4 Jahren Volksschule gelernt?", geht der Vorwurf direkt an die Grundschullehrer, die sich nicht wehren können.

Der Klassenvorstand ("Wie habe ich das verdient?") setzt sich zum Computer und tippt die Resultate in die Programmmaske. [Ich mag das Wort!]
"Furzen kann ich doch nicht eintragen, oder?"
"Produziert Winde ... nein ... flatuliert!", kommen Vorschläge aus dem Hintergrund.
"Aber das klingt zu harmlos!"

"Wie sollen wir solche Kinder bloß erziehen?" stößt ein Betroffener (er wirkt so) nach.
Großes Schweigen - wir wissen keine Antworten.
"Also, wenn das nicht in den ersten Lebensjahren passiert ..."
So, das hätten wir auch geklärt.