"Herr Professor, die Bella hat heute Geburtstag!"
Viel Klassen erinnern mich an jede Gelegenheit zum Feiern.

Also gehe ich zu Bella und wünsche ihr: "Alles Gute zum Geburtstag."
Bella wird 15. Kein Kind mehr, Frau auch noch nicht. Ein Teen eben.
Bei solchen Anlässen liegen manchmal kleine Geschenke von den MitschülerInnen auf den Tischen, Süßigkeiten, Poster oder schulischer Krimskrams. Bella hat sich in die Klasse wenig integriert, sie ist ein Jahr älter und fühlt sich zu erwachsen für die kindlich-süß schnatternden Mädchen ihrer Umgebung.

"Was hast Du zum Geburtstag bekommen?", frage ich neugierig.
Sie schaut kurz zu ihrer ebenbürtigen Nachbarin und nuschelt leise etwas Unverständliches vor sich hin.
"Wie bitte?"
Sie wiederholt sich im gleichen Tonfall, ich verstehe wieder nichts.
"Verzeihung ... ich verstehe dich nicht."
"Einen SCH .. A ... NG!"

Es ist peinlich, drei- oder viermal nachzufragen, ich gebe das mimisch zu bedenken. Körpersprache funktioniert.

"Der kennt das gar nicht!", sagt sie abfällig-stolz zu ihrer Nachbarin und greift in ihre rosa Jacke. Sie zieht einen silbrig glänzenden Schlagring heraus und steckt ihn über ihre rechte Hand.

Zunächst bleibe ich sprachlos. Ein Schlagring als Geburtstagsgeschenk für ein fünfzehnjähriges Mädchen? Wo bin ich?

Eine verbotene Waffe oder eine misslungene Überraschung?

"Ähh ... das ist gar keine gute Idee. Steck' das Ding weg ... und bringe es nie wieder in die Schule mit."

Sie hat meine sehr bestimmten Worte sofort verstanden. Es ist ruhig in der Klasse, ich gehe zu meiner Tasche und lege perplex meine Bücher auf den Tisch.